喜歡老師的原因怎么寫 為什么學校領導喜歡讓老師們手寫教案？

為什么學校領導喜歡讓老師們手寫教案？

看網上，很多學校竟然還要求老師們必須手寫教案，并且每周一檢查，公布分數。

可能很多人不理解，作為教育行業的一員，對這樣的場景我太熟悉了。因為曾經我們學校也是如此。那么為什么現在的學校領導這么喜歡讓大家手寫教案呢？實際原因也很簡單。

第一：領導對一線老師極不信任。

某些學校之所以讓老師們手寫教案，就是不信任自己的老師。

在領導看來，老師們如果不寫教案，就一定不會認真備課，認真鉆研教材。所以他們才不斷給老師們加壓，布置各種手寫作業。有的學校不但要求手寫教案。還要求手寫學習心得、教學反思、工作總結、讀書筆記等等。導致老師們不停地寫呀抄呀，根本沒有時間認真備課。光抄教案還抄不完呢，怎么備課？

實際就算是手寫教案，大部分老師也是應付的，就是為了應付學校布置的任務而已，真正上課，自己還要看參考書看教材，并不會看自己寫的什么教案。

第二：手寫教案只是教學質量差的遮羞布而已。

個人認為，在備課手段如此多的今天，手寫教案只是教學質量差的遮羞布而已。

大家想想，教學質量好的學校，上級來檢查，各種獎狀榮譽證書肯定擺滿一桌子，根本不用什么手寫教案來向領導表明老師們多么敬業愛崗。但質量差的學校呢，沒有拿得出手的東西，只能拿手寫教案了，至少向領導表明：我們的老師真的盡力了，沒有功勞也有苦勞吧！

很多學校不但要求手寫教案，對教案的格式，字數還有嚴格的規定，有的還要求每個教案后要寫幾百字的教學反思。好像只有如此，老師們才算認真備課了。

這種形式主義各校都有，說白了，就是為了應付上級檢查而已。因為領導也清楚喜歡老師的原因怎么寫，這些東西對真正的教學沒有任何幫助。

第三：各種教案書很多，老師們看看就行了，真的沒有必要再抄寫一遍。

很多人支持手寫教案，以為只要是手寫的，一定是經過老師們認真思考和研究的。這真的是大錯特錯。

現在老師們手頭都有很多教案書，就算寫教案，也不過是把書上的抄寫下來而已，并不會去深入思考或者研究。

教案書上的教案寫的都很完美，對重難點的把握都很到位喜歡老師的原因怎么寫，老師們也沒必要自己再獨樹一幟，照著教案講也沒什么不好。

實際上，老師們看看教案書就行了，真的沒有必要再抄寫一遍，完全是在浪費老師們的時間。

現在手寫教案已經成了很多老師最大的負擔了。有的老師說，每天啥也干不成，光抄寫教案就得幾節課，這樣的重復勞動和給學生布置幾十遍生字有何區別？

個人認為，教案的檢查必須改革，必須把老師從抄寫教案中解放出來.

1、國家可以集中最好的專家學者編寫一本最專業的教案書籍，供老師們上課使用。老師們只需要參考教案就行了，沒必要自己去造教案，難道自己比專家還有水平？

2、支持老師們把教案寫在書上，只寫重要內容即可。

3、對于教學經驗豐富的教師可以不檢查教案喜歡老師的原因怎么寫，這樣的老師完全可以不寫教案。

4、鼓勵老師們寫個性教案，教案不必千篇一律，更不能要求什么字數。

目前的檢查教案，已經成了領導控制老師的一個手段，仿佛只有如此，才能顯示領導的存在價值。

學校最應該是充滿活力和創造力的地方，最應該百花齊放，最應該與時俱進。但目前的很多領導思想陳舊，仍然把手寫教案當成評價老師的主要標準。這樣就會讓老師們把寶貴的時間浪費在低級重復的勞動上，也喪失了對教育教學的興趣。

真正想給老師們減負，就從取消手寫教案開始。

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