提綱的格式怎么寫 「申論筆記」申論方法精講四

二、閱卷要求

格式分：標題、稱謂（主送機關）、落款。

內容分：問題、危害、對策、意義。

語言分：語言通俗易懂、語言生動；有感染力、有號召力：態度誠懇；建議口吻等。

【解讀】

1.公文題有三個賦分點：格式、內容、語言。

2.語言：一般情況下，當題干中出現“語言通俗易懂、語言生動：有感染力、有號召力；態度誠懇；建議口吻”等時，說明此題在語言方面會賦分（1-2分），這時公文的文風要與題干要求相匹配。接下來講解如何滿足以上語言要求：

（1）“語言通俗易懂、語言生動”：無需將材料中本來就很生動的語言變得通俗易懂，也無需將材料中本身就很通俗易懂的詞語變得生動。當題干提出這種要求時，材料本身一定就是通俗易懂、生動的。因此，結合材料作答即可。比如2012年考查了一道題目“基于媽祖文化寫一篇講解稿，向所有游客介紹媽祖文化”，并給出作答要求“語言生動”。閱讀材料后發現材料語言就很生動，比如“如今海外游子還沒有歸家，讓我們借媽祖之名，祈禱天下一家、四海歸一吧”，這種生動的表述就可以直接寫到結尾。因此，出現“語言通俗易懂、生動”時，不作特殊要求，正常作答，尊重材料文風即可。

（2）“有感染力、有號召力”：

①結尾要呼吁號召、“打雞血”。這時內容是開放的，只要能體現出這種情感，用何種話術、語言、語句表達均可，比如“讓我們借助信息化時代的養豬技術，共同發家致富，把養豬規模做得更大吧”“啊！讓我們共同沐浴在信息化養豬時代的春風里吧”。

②生動與口語化是完全不同的概念。生動是有感染力、有號召力、有情緒、很形象，口語化的表達是日常生活中上不了臺面的話。

（3）“態度誠懇”：犯了錯才需要體現出誠懇的態度，倡議書更多地是體現號召力與感染力。一般情況下，表述為“誠然，我們的確存在……的問題”“對于XX事件，我們表示歉意/憤怒/強烈譴責……”“歡迎大家繼續監督”等，這樣便能體現出“態度誠懇”。

（4）“建議口吻”：一般常見于建議書、指導意見中，比如“對此，建議如下…”“特提出以下建議……”的過渡，這種話術便能體現出建議口吻。表達不用謙卑（比如：領導，我要向您提一個不太成熟的小建議），正常表達即可。

三、格式

（一）具體格式

1.標題

（1）格式的一般寫法發文機關+事由+文種

例如：國務院關于堅決穩定市場物價的通知

（2）書寫格式

標題要居中書寫（不帶有書名號）

2.稱謂或主送機關

（1）稱謂（對象為人物）

例如：尊敬的與會嘉賓、廣大家長朋友們等

（2）主送機關（對象為單位）

例如：各社區、各街道辦等

（3）書寫格式——頂格書寫

3.落款

（1）單位（個人）例如：某企業工會（寫在時間上一行）

（2）時間

例如：2016年X雙月XX日或者XXXX年XX月XX日

（3）書寫格式

右下角（日期位于正文右下角倒數四個格子，發文者位于日期上面居中）

【解讀】

1.倡議書、公開信和宣傳稿：“標題、稱謂、落款”都有。

2.講話稿和發言稿：只有“標題、稱謂”，不需要寫落款。

3.時評、網評、新聞稿：小短文，只需要寫標題。

4.內容要點、明確要求不寫公文格式：不需要關注格式，最多寫個標題。

5.提綱：無論是寫“倡議書提綱”，還是“公開信提綱”“時評提綱”“發言稿提綱”，只要是寫提綱，直接寫一個標題即可。

6.編者按：編者即作者，他為了讓讀者快速地了解該本書的寫作背景和主要內容，會將編者按寫在書的前言、扉頁部分（即劇透本書的主要內容），類似于大學/研究生畢業論文的摘要（把論文的核心內容寫在前面），格式為“摘要：……”，編者按也是如此，比如“編者按：……”。

四、分類及真題演練

（一）分類的標準

根據公文的身份-對象和目的意圖的不同，在內容要點的側重點、語言表達和書寫格式等方面略有不同，按不同目的意圖，大致有四類：方案類、評論類、宣傳類、總結類

1.總結類

（1）識別總結類公文：總結類公文主要目的是把具體情況告知或匯報給某個或者某些對象。（其中具體情況中的要素要根據給定資料來確定）

（2）典型的總結類公文：匯報（提綱）、調查報告、講話稿、發言稿、編者按等。

【解讀】

1.總結類公文即材料中有什么則寫什么，壓縮材料提綱的格式怎么寫，取每篇材料最核心的要點即可。

2.總結的過程中可能遇到常見要素，比如問題、危害、意義、對策等；也可能遇到不常見要素，比如根據、背景、目的等。

（1）背景：材料中出現“近年來……”“近日……”“隨著……”“如今……”等表述，這便是背景。

（2）根據：比如根據會議精神、領導人講話、某政策文件、……的指示、大政方針等。

（3）目的：材料中可能出現“為了”“為”“旨在”“意在”等表述提綱的格式怎么寫，表目的。

（4）如果材料中遇到這些標志詞，直接摘抄寫進公文開頭即可。

3.結尾：不是必須寫結尾。如果材料中有總結性語言、適合作為結尾的語言就可以摘抄為結尾；如果材料中沒有適合作為結尾的語言，則無需寫結尾，如果不放心，在字數空間寬裕的情況下簡單寫一句話結尾即可。

總結類公文小結：

1、有什么寫什么

2、當材料邏輯清晰的時候——按材料邏輯寫作

【解讀】

1.總結類公文的原則即材料中有什么則寫什么。

2.不建議大家作答本題時，將所有活動寫在一起，又另起一段將所有意義寫在一起。注意：本題材料邏輯是一個活動跟著一個意義，不要拆分寫。

3.當材料邏輯很清晰時，要按照材料邏輯作答（比如材料是“總一分一分-分一分”，那么答案也要按照“總-分-分-分-分”作答）。

（3）宣傳類公文寫作框架

【解讀】

1.框架和總結類公文很像，最大的不同在于結尾。就算宣傳類公文的題干沒有要求語言生動、有感染力、有號召力，也要有感染、號召，這是宣傳類公文自帶的要求。

2.宣傳類公文常用的、高頻的寫作框架：

（1）假如現在某人要考公務員，問表姐怎么辦，表姐是通過粉筆系統班考上的，那么表姐會先介紹系統班的情況，營造親近感，拉近距離，系統班大約有兩千多課時，所有知識都包含在內。并且有行業一流老師，比如從業八年的吳越老師親自授課。此外，配套服務非常好，有健全的客戶端、模擬考試提綱的格式怎么寫，想有什么就有什么。這是基本介紹。

（2）接著可能會勸你，往壞的方面嚇一嚇，比如“如果不報班，行測基本靠蒙，申論基本靠編，分數基本看命，你被競爭對手甩開的是太平洋的距離”。

（3）再反向再說說意義，如果報了系統班，能提高分數，會系統地獲得理論知識，和高手過招。考上公務員后，就能迎娶白富美、嫁給高富帥，走向人生巔峰。

（4）勸完之后某人很心動，問：“表姐，怎么報系統班呀？”那么對策來了，表姐說：

“先下載一個APP，綁定支付寶，交付980，掃描二維碼，剩下的具體事宜和粉筆客服對接”。

（5）為了結構的完整，最后要體現宣傳洗腦的過程，要有呼吁號召，“讓我們一起來報系統班吧，翱翔在知識的海洋里無法自拔吧”。

3.注意：

（1）不一定每則材料都有問題、意義、危害、對策，有可能有問題沒有意義，有可能有意義沒有危害，因此，具體答案怎么寫要尊重材料。這就是申論的本質，要材料為王。

（2）只是把材料調出來之后的順利很講究，先介紹背景、含義等，再勸一下，說說對策，呼吁號召。

（3）有的同學覺得自己思路是亂的，就要記住這個思路，遇到宣傳類公文就套這個思路，往里面填內容，就不會亂了。

【總結】

1.要關注公文的整體感，比如本篇公文的邏輯：介紹一危害一對策一結尾，對策內部也有本身的邏輯，同時關鍵詞前置。大對策之后的細節不用過于關注，閱卷老師也不會仔細去“摳”，不會過于關注是否寫了“孩子、父母”，他們更關注“內容、時間、交流互動、監護”這些關鍵詞。

2.答案：

（1）不是每一篇公文都要有意義，本題材料中沒有很多意義，所以沒有寫很多意義只要有倡議的過程，就能達到目的。

（2）“危害不用分點寫，對策要分點”：其實不一定，如果題目材料中的危害非常多，對策只有一點點，要順勢而為，材料有什么就寫什么。

【解讀】

1.評論類公文：給一個現象、觀點，要求談談觀點，進行評論。

2.常考：時評、短評，只要出現“評”就有可能是評論類公文。沒有很專業的東西，不用像時評文章一樣有獨特見解。

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