試卷意見家長怎么寫 語文老師批改作業(yè)，2字評語讓家長氣憤，直言：不配為人師表

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素質(zhì)教育下，學(xué)生的壓力減輕不少，尤其是低年級小學(xué)生試卷意見家長怎么寫，不僅學(xué)習(xí)難度較小，各學(xué)科老師也不得留書面形式的課后作業(yè)，即便是高年級的學(xué)生，利用課后延時服務(wù)時間，也能完成當(dāng)天的作業(yè)。

如今的小學(xué)生，不僅回家后不用寫家庭作業(yè)，周末和節(jié)假日也不用去補(bǔ)課，尤其是一二年級的小學(xué)生，玩耍的時間變得更多了，不過很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及學(xué)習(xí)成績卻讓老師頭疼不已。

小學(xué)語文老師批改學(xué)生作業(yè)，2個字的評語讓家長氣憤不已

家長群出現(xiàn)后，曾有一段時間，老師直接將作業(yè)發(fā)到群里，學(xué)生需要在家長的監(jiān)督下按時完成，然后家長需要幫忙批改并簽字，如若出現(xiàn)錯誤，還可能會受到老師的指責(zé)，讓家長們苦不堪言。

好在有關(guān)部門及時出手后試卷意見家長怎么寫，相繼出臺多項舉措，如今的學(xué)生基本都能在校內(nèi)完成作業(yè)，家長無需過多擔(dān)憂，不過對于小學(xué)生來講，他們心智尚不成熟，也沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，不管是課上還是課下，常常放飛自我，就連課堂小測試，也馬馬虎虎，甚至在考試卷紙上畫起了漫畫，把老師氣得直跺腳。

王老師是一位有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的小學(xué)教師，一直負(fù)責(zé)語文學(xué)科，在平時教學(xué)過程中，王老師一直兢兢業(yè)業(yè)，給學(xué)生批改作業(yè)更是十分認(rèn)真，通過學(xué)生完成作業(yè)的情況和質(zhì)量，分析班上同學(xué)的問題，并加以指正。

不過在一次課堂測試中，她發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)寫得不認(rèn)真，不仔細(xì)辨認(rèn)，根本看不清寫的是什么，本來就心情煩躁的王老師，直接在旁邊寫上評語“惡心”，擔(dān)心學(xué)生看不懂，上面還用拼音進(jìn)行標(biāo)注。

對于小學(xué)生而言，對于這個詞可能沒有太多的理解，不過當(dāng)他將試卷帶回家后，家長發(fā)現(xiàn)了這2個字的評語，一時間氣憤不已，學(xué)生寫的答案不正確，老師完全可以不給分，為何扣分之后，又在旁邊寫上“惡心”這樣的評語。

此外這位同學(xué)家長表示，自己的孩子寫的答案并沒有問題，不過是自己不太清晰，除了字體大一點(diǎn)，并沒有其他問題，難道就應(yīng)為寫字有點(diǎn)大試卷意見家長怎么寫，卷面不夠整潔，就要扣分，并寫出如此評語，家長更是直言：這樣的老師不配為人師表。

家長到教育局投訴，涉事老師進(jìn)行道歉

氣憤不已的學(xué)生家長，直接到教育局舉報了該老師，相關(guān)負(fù)責(zé)人經(jīng)過深入調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)家長反應(yīng)的情況屬實(shí)，于是找到王老師，讓他給學(xué)生和家長進(jìn)行道歉。

此時的王老師，也意識到自己的過錯，向?qū)W生和家長道歉后，也對自己的行為做出了解釋。她表示由于自己的教學(xué)壓力比較大，再加上工作比較繁忙，在給學(xué)生批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都不端正，讓自己的心情更加焦慮。

王老師表示，這位同學(xué)平時做作業(yè)也比較潦草，已經(jīng)提醒過多次，實(shí)在是屢教不改，在這次測試中，又看到?jīng)]有認(rèn)真書寫，生氣之下才寫出如此評語。

對于老師的解釋，家長也表示接受，并沒有進(jìn)行深究，并表示回家后，會嚴(yán)肅教育一下學(xué)生，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，早日意識到學(xué)習(xí)的意義。

老師的工作是教書育人，他們每天都與學(xué)生在一起，需要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，并控制好個人情緒，在教學(xué)過程中，不能摻雜過多的個人情感，還需對所有學(xué)生一視同仁。

當(dāng)然老師也是普通人，也有正常人的思想情感，面對屢教不改的同學(xué)時，即便做不到一視同仁，至少不要做傷害學(xué)生自尊心的事，畢竟在很多人的心中，堅信這樣一句話：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。

老師為人師表，家長也不能忽視家庭教育

學(xué)生入學(xué)后，會以學(xué)校教育為主，而老師的職責(zé)也是教書育人，此時，家長也不要感覺只要學(xué)生上學(xué)后，一切事情都不再過問，想要學(xué)生身心健康成長，需要進(jìn)行家校合作。

在日常學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)該配合老師的教學(xué)工作，放學(xué)回家后，給他們營造良好的家庭氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，并引導(dǎo)他們走上人生正軌。

老師為人師表，在學(xué)生接受教育過程中影響深遠(yuǎn)，而家長同樣重要，正所謂“父母是學(xué)生最好的老師”，在家庭教育中，父母應(yīng)該以身作則，給學(xué)生樹立好的榜樣，與此同時，要理解并尊重老師，做好輔助教學(xué)工作。

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