班級：大一班班級：大一班 班級：大一班 家訪 家訪 家訪 對象 對象 對象 家訪家訪 家訪 時間 時間 時間 10 10 10 月月 月11 11 11 家訪 家訪 家訪 形式 形式 形式 家訪家訪 家訪 目的 目的 目的 1.請家長了解孩子在園情況。請家長了解孩子在園情況。 請家長了解孩子在園情況。 2.希望家長多多配合老師的工作。希望家長多多配合老師的工作。 希望家長多多配合老師的工作。 家訪 家訪 家訪 過程 過程 過程 曉雅一直是我們班孩子里最能說的，也最會玩的 曉雅一直是我們班孩子里最能說的，也最會玩的 曉雅一直是我們班孩子里最能說的，也最會玩的 小朋友，有時候我也是服了她了，今天回到家曉雅媽 小朋友，有時候我也是服了她了，今天回到家曉雅媽 小朋友，有時候我也是服了她了，今天回到家曉雅媽 媽微信問我，孩子最近在學校表現的怎么樣呢？我就 媽微信問我，孩子最近在學校表現的怎么樣呢？我就 媽微信問我，孩子最近在學校表現的怎么樣呢？我就 實話實說的跟家長進行了簡單的溝通，我說曉雅太能 實話實說的跟家長進行了簡單的溝通，我說曉雅太能 實話實說的跟家長進行了簡單的溝通，我說曉雅太能 說了，表達能力太好，導致上課的時候，總習慣和別 說了，表達能力太好，導致上課的時候，總習慣和別 說了，表達能力太好，導致上課的時候，總習慣和別 的小朋友說話，注意力不易集中。

包括吃飯的時候也 的小朋友說話，注意力不易集中。包括吃飯的時候也 的小朋友說話，注意力不易集中。包括吃飯的時候也 是的。午睡的時候也是的。 是的。午睡的時候也是的。 是的。午睡的時候也是的。 家長 家長 家長 意見 意見 意見 要求要求 要求 家長表示在家我們會多多的看著孩子吃飯，希望 家長表示在家我們會多多的看著孩子吃飯，希望 家長表示在家我們會多多的看著孩子吃飯，希望 老師在學校里也能多多的幫忙看著孩子吃法，養成良 老師在學校里也能多多的幫忙看著孩子吃法，養成良 老師在學校里也能多多的幫忙看著孩子吃法，養成良 好的進餐習慣和午睡習慣。學校的工作家長會盡全力 好的進餐習慣和午睡習慣。學校的工作家長會盡全力 好的進餐習慣和午睡習慣。學校的工作家長會盡全力 配合。 配合。 配合。 家訪人： 家訪人： 家訪人：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 幼兒園 幼兒園 幼兒園 夏橋幼兒園家訪表 夏橋幼兒園家訪表 夏橋幼兒園家訪表 班級：大一班 班級：大一班 班級：大一班 家訪 家訪 家訪 對象 對象 對象 家訪家訪 家訪 時間 時間 時間 99 月月月19 19 19 家訪 家訪 家訪 形式 形式 形式 微信訪問 微信訪問 微信訪問 家訪 家訪 家訪 目的 目的 目的 1.請家長了解大班幼兒的一日活動。

請家長了解大班幼兒的一日活動。 請家長了解大班幼兒的一日活動。 2.養成良好的學習習慣。養成良好的學習習慣。 養成良好的學習習慣。 家訪 家訪 家訪 過程 過程 過程 今天放學回家后，我和易涵的媽媽進行的微 今天放學回家后，我和易涵的媽媽進行的微 今天放學回家后，我和易涵的媽媽進行的微 信聊天，易涵的媽媽說，孩子一天在學校怎么樣，學 信聊天，易涵的媽媽說，孩子一天在學校怎么樣，學 信聊天，易涵的媽媽說，孩子一天在學校怎么樣，學 到了什么，突然我覺得我的工作沒有做好，應該及時 到了什么，突然我覺得我的工作沒有做好，應該及時 到了什么，突然我覺得我的工作沒有做好，應該及時 的和家長反饋孩子在學校的表現，易涵寶貝是個能說 的和家長反饋孩子在學校的表現，易涵寶貝是個能說 的和家長反饋孩子在學校的表現，易涵寶貝是個能說 會道的孩子，很聰明，但是上課的時候注意力不是特 會道的孩子，很聰明，但是上課的時候注意力不是特 會道的孩子，很聰明，但是上課的時候注意力不是特 別的集中，所以有時候總是愛和別的小朋友說話，易 別的集中，所以有時候總是愛和別的小朋友說話，易 別的集中，所以有時候總是愛和別的小朋友說話，易 涵媽媽說孩子在家也是的，說什么也不聽，我把我們 涵媽媽說孩子在家也是的，說什么也不聽，我把我們 涵媽媽說孩子在家也是的，說什么也不聽，我把我們 平時孩子在學校的課程告訴給了家長，家長表示，孩 平時孩子在學校的課程告訴給了家長，家長表示，孩 平時孩子在學校的課程告訴給了家長，家長表示，孩 子的一天學的還挺多的。

同時我也給家長講述孩子上 子的一天學的還挺多的。同時我也給家長講述孩子上 子的一天學的還挺多的。同時我也給家長講述孩子上 學愛遲到， 學愛遲到， 學愛遲到，這是個不好的習慣， 這是個不好的習慣， 這是個不好的習慣，應該把時間觀念加強， 應該把時間觀念加強， 應該把時間觀念加強， 這樣升入小學后也不會耽誤學習。 這樣升入小學后也不會耽誤學習。 這樣升入小學后也不會耽誤學習。 家長 家長 家長 意見 意見 意見 要求要求 要求 家長聽到我說的話，表示以后會盡量的配合老 家長聽到我說的話，表示以后會盡量的配合老 家長聽到我說的話，表示以后會盡量的配合老 師的工作，所以在平時的時候，還希望老師多關注自 師的工作，所以在平時的時候，還希望老師多關注自 師的工作，所以在平時的時候，還希望老師多關注自 己的孩子，希望和老師一起共同讓孩子不斷地進步成 己的孩子，希望和老師一起共同讓孩子不斷地進步成 己的孩子，希望和老師一起共同讓孩子不斷地進步成 家訪人：徐海艷家訪人：徐海艷 家訪人：徐海艷 昆山市陸家夏橋幼兒園 昆山市陸家夏橋幼兒園 昆山市陸家夏橋幼兒園 夏橋幼兒園家訪表 夏橋幼兒園家訪表 夏橋幼兒園家訪表 班級：大一班 班級：大一班 班級：大一班 家訪 家訪 家訪 對象 對象 對象 家訪家訪 家訪 時間 時間 時間 99 9月月 月28 28 28日日 家訪家訪 家訪 形式 形式 形式 面談 面談 面談 家訪 家訪 家訪 目的 目的 目的 11 ．針對孩子愛打人這件事，進行簡單的溝通。

針對孩子愛打人這件事，進行簡單的溝通。 針對孩子愛打人這件事，進行簡單的溝通。 22 ．請家長多配合老師的工作。請家長多配合老師的工作。 請家長多配合老師的工作。 家訪 家訪 家訪 過程 過程 過程 今天武佳森又在幼兒園打人了，有時候，真的覺 今天武佳森又在幼兒園打人了，有時候，真的覺 今天武佳森又在幼兒園打人了，有時候，真的覺 得這個孩子，真的是管不住了，今天武佳森媽媽接的 得這個孩子，真的是管不住了，今天武佳森媽媽接的 得這個孩子，真的是管不住了，今天武佳森媽媽接的 的比較晚，放學孩子都走了，我就和武佳森媽媽聊了 的比較晚，放學孩子都走了，我就和武佳森媽媽聊了 的比較晚，放學孩子都走了，我就和武佳森媽媽聊了 幾句，我問寶貝的媽媽，在家孩子犯錯誤怎么處理的 幾句，我問寶貝的媽媽，在家孩子犯錯誤怎么處理的 幾句，我問寶貝的媽媽，在家孩子犯錯誤怎么處理的 呢？媽媽的回答就是打，我終于明白孩子為什么會遇 呢？媽媽的回答就是打，我終于明白孩子為什么會遇 呢？媽媽的回答就是打，我終于明白孩子為什么會遇 到事情第一時間就是伸手去打別人，原來這是有原因 到事情第一時間就是伸手去打別人，原來這是有原因 到事情第一時間就是伸手去打別人，原來這是有原因 的，這個孩子已經被家長打習慣了，無所謂了，所以 的，這個孩子已經被家長打習慣了，無所謂了，所以 的，這個孩子已經被家長打習慣了，無所謂了，所以 整天在幼兒園給老師惹事。

整天在幼兒園給老師惹事。 整天在幼兒園給老師惹事。 家長 家長 家長 意見 意見 意見 要求要求 要求 武佳森，媽媽表示在家會多多的進行說服教 武佳森，媽媽表示在家會多多的進行說服教 武佳森，媽媽表示在家會多多的進行說服教 育，禁止用武力，禁止用武力， 禁止用武力，所以有時候孩子不聽話， 所以有時候孩子不聽話， 所以有時候孩子不聽話，多講道理， 多講道理， 多講道理， 孩子在學校里還請老師多多的進行輔導，批評教育。 孩子在學校里還請老師多多的進行輔導，批評教育。 孩子在學校里還請老師多多的進行輔導，批評教育。 我一定全力配合老師的工作。 我一定全力配合老師的工作。 我一定全力配合老師的工作。 家訪人：徐海艷 家訪人：徐海艷 家訪人：徐海艷 昆山市陸家夏橋幼兒園 昆山市陸家夏橋幼兒園 昆山市陸家夏橋幼兒園 夏橋幼兒園家訪表 夏橋幼兒園家訪表 夏橋幼兒園家訪表 班級： 班級： 班級： 大一班 大一班 大一班 家訪 家訪 家訪 對象 對象 對象 家訪家訪 家訪 時間 時間 時間 99 月月月88 家訪家訪 家訪 形式 形式 形式 面談 面談 面談 家訪 家訪 家訪 目的 目的 目的 1.了解孩子放假后在家的情況。

了解孩子放假后在家的情況。 了解孩子放假后在家的情況。 2.升入大班后，還有哪些變化。升入大班后，還有哪些變化。 升入大班后，還有哪些變化。 家訪 家訪 家訪 過程 過程 過程 今天，我對我們班柳玉欣小朋友進行了簡單的家 今天，我對我們班柳玉欣小朋友進行了簡單的家 今天，我對我們班柳玉欣小朋友進行了簡單的家 訪，剛開學，孩子從暑假里走出來，進入了上學的模 訪，剛開學，孩子從暑假里走出來，進入了上學的模 訪，剛開學，孩子從暑假里走出來，進入了上學的模 式，不知道孩子們有什么樣的感觸，今天我特意的對 式，不知道孩子們有什么樣的感觸，今天我特意的對 式，不知道孩子們有什么樣的感觸，今天我特意的對 柳玉欣小朋友進行了簡單的家訪，柳玉欣媽媽來接柳 柳玉欣小朋友進行了簡單的家訪，柳玉欣媽媽來接柳 柳玉欣小朋友進行了簡單的家訪，柳玉欣媽媽來接柳 玉欣，我就問了一下寶寶的媽媽，孩子升入大班后， 玉欣，我就問了一下寶寶的媽媽，孩子升入大班后， 玉欣，我就問了一下寶寶的媽媽，孩子升入大班后， 感覺怎么樣，孩子還適應嗎，大班的教室環境全部改 感覺怎么樣，孩子還適應嗎，大班的教室環境全部改 感覺怎么樣，孩子還適應嗎，大班的教室環境全部改 變了，對我們老師有什么好的意見嗎？ 變了，對我們老師有什么好的意見嗎？ 變了，對我們老師有什么好的意見嗎？ 柳玉欣媽媽說：孩子進入大班后，感覺真的長 柳玉欣媽媽說：孩子進入大班后，感覺真的長 柳玉欣媽媽說：孩子進入大班后，感覺真的長 大了，以前做什么事情總喜歡以來我，現在知道是大 大了，以前做什么事情總喜歡以來我，現在知道是大 大了，以前做什么事情總喜歡以來我，現在知道是大 班的哥哥姐姐了，不一樣的感覺，所以孩子的表現很 班的哥哥姐姐了，不一樣的感覺，所以孩子的表現很 班的哥哥姐姐了，不一樣的感覺，所以孩子的表現很 好，也能很快的適應新環境和新老師。

好，也能很快的適應新環境和新老師。 好，也能很快的適應新環境和新老師。 班級：大一班班級：大一班 班級：大一班 家訪 家訪 家訪 對象對象 對象 家訪家訪 家訪 時間時間 時間 999月月 月28 28 28日日 家訪家訪 家訪 形式形式 形式 面談面談 面談 家訪家訪 家訪 目的目的 目的 針對孩子愛打人這件事，進行簡單的溝通。針對孩子愛打人這件事，進行簡單的溝通。 針對孩子愛打人這件事，進行簡單的溝通。 請家長多配合老師的工作。請家長多配合老師的工作。 請家長多配合老師的工作。 家訪 家訪 家訪 過程過程 過程 今天武佳森又在幼兒園打人了，有時候，真的覺今天武佳森又在幼兒園打人了，有時候，真的覺 今天武佳森又在幼兒園打人了，有時候，真的覺 得這個孩子家訪家長意見怎么寫最簡單，真的是管不住了，今天武佳森媽媽接的 得這個孩子，真的是管不住了，今天武佳森媽媽接的 得這個孩子，真的是管不住了，今天武佳森媽媽接的 的比較晚，放學孩子都走了，我就和武佳森媽媽聊了 的比較晚，放學孩子都走了，我就和武佳森媽媽聊了 的比較晚，放學孩子都走了，我就和武佳森媽媽聊了 幾句，我問寶貝的媽媽，在家孩子犯錯誤怎么處理的 幾句，我問寶貝的媽媽，在家孩子犯錯誤怎么處理的 幾句，我問寶貝的媽媽，在家孩子犯錯誤怎么處理的 呢？媽媽的回答就是打，我終于明白孩子為什么會遇 呢？媽媽的回答就是打，我終于明白孩子為什么會遇 呢？媽媽的回答就是打，我終于明白孩子為什么會遇 到事情第一時間就是伸手去打別人，原來這是有原因 到事情第一時間就是伸手去打別人，原來這是有原因 到事情第一時間就是伸手去打別人，原來這是有原因 的，這個孩子已經被家長打習慣了，無所謂了，所以 的，這個孩子已經被家長打習慣了，無所謂了，所以 的，這個孩子已經被家長打習慣了，無所謂了，所以 整天在幼兒園給老師惹事。

整天在幼兒園給老師惹事。 整天在幼兒園給老師惹事。 家長家長 家長 意見意見 意見 要求要求 要求 武佳森，媽媽表示在家會多多的進行說服教武佳森，媽媽表示在家會多多的進行說服教 武佳森，媽媽表示在家會多多的進行說服教 育，禁止用武力，禁止用武力， 禁止用武力，所以有時候孩子不聽話， 所以有時候孩子不聽話， 所以有時候孩子不聽話，多講道理， 多講道理， 多講道理， 孩子在學校里還請老師多多的進行輔導，批評教育。 孩子在學校里還請老師多多的進行輔導，批評教育。 孩子在學校里還請老師多多的進行輔導，批評教育。 我一定全力配合老師的工作。 我一定全力配合老師的工作。 我一定全力配合老師的工作。 家訪人：家訪人： 家訪人：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 幼兒園 幼兒園 幼兒園 班級：大一班班級：大一班 班級：大一班 家訪 家訪 家訪 對象對象 對象 家訪家訪 家訪 時間時間 時間 月月月19 19 19 家訪 家訪 家訪 形式形式 形式 微信訪問微信訪問 微信訪問 家訪家訪 家訪 目的目的 目的 請家長了解大班幼兒的一日活動。請家長了解大班幼兒的一日活動。 請家長了解大班幼兒的一日活動。

養成良好的學習習慣。養成良好的學習習慣。 養成良好的學習習慣。 家訪家訪 家訪 過程過程 過程 今天放學回家后家訪家長意見怎么寫最簡單，我和易涵的媽媽進行的微今天放學回家后，我和易涵的媽媽進行的微 今天放學回家后，我和易涵的媽媽進行的微 信聊天，易涵的媽媽說家訪家長意見怎么寫最簡單，孩子一天在學校怎么樣，學 信聊天，易涵的媽媽說，孩子一天在學校怎么樣，學 信聊天，易涵的媽媽說，孩子一天在學校怎么樣，學 到了什么，突然我覺得我的工作沒有做好，應該及時 到了什么，突然我覺得我的工作沒有做好，應該及時 到了什么，突然我覺得我的工作沒有做好，應該及時 的和家長反饋孩子在學校的表現，易涵寶貝是個能說 的和家長反饋孩子在學校的表現，易涵寶貝是個能說 的和家長反饋孩子在學校的表現，易涵寶貝是個能說 會道的孩子，很聰明，但是上課的時候注意力不是特 會道的孩子，很聰明，但是上課的時候注意力不是特 會道的孩子，很聰明，但是上課的時候注意力不是特 別的集中，所以有時候總是愛和別的小朋友說話，易 別的集中，所以有時候總是愛和別的小朋友說話，易 別的集中，所以有時候總是愛和別的小朋友說話，易 涵媽媽說孩子在家也是的，說什么也不聽，我把我們 涵媽媽說孩子在家也是的，說什么也不聽，我把我們 涵媽媽說孩子在家也是的，說什么也不聽，我把我們 平時孩子在學校的課程告訴給了家長，家長表示，孩 平時孩子在學校的課程告訴給了家長，家長表示，孩 平時孩子在學校的課程告訴給了家長，家長表示，孩 子的一天學的還挺多的。

同時我也給家長講述孩子上 子的一天學的還挺多的。同時我也給家長講述孩子上 子的一天學的還挺多的。同時我也給家長講述孩子上 學愛遲到， 學愛遲到， 學愛遲到，這是個不好的習慣， 這是個不好的習慣， 這是個不好的習慣，應該把時間觀念加強， 應該把時間觀念加強， 應該把時間觀念加強， 這樣升入小學后也不會耽誤學習。 這樣升入小學后也不會耽誤學習。 這樣升入小學后也不會耽誤學習。 家長家長 家長 意見意見 意見 要求要求 要求 家長聽到我說的話，表示以后會盡量的配合老家長聽到我說的話，表示以后會盡量的配合老 家長聽到我說的話，表示以后會盡量的配合老 師的工作，所以在平時的時候，還希望老師多關注自 師的工作，所以在平時的時候，還希望老師多關注自 師的工作，所以在平時的時候，還希望老師多關注自 己的孩子，希望和老師一起共同讓孩子不斷地進步成 己的孩子，希望和老師一起共同讓孩子不斷地進步成 己的孩子，希望和老師一起共同讓孩子不斷地進步成 家訪人：家訪人： 家訪人：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 幼兒園 幼兒園 幼兒園 班級：大一班班級：大一班 班級：大一班 家訪家訪 家訪 對象對象 對象 家訪家訪 家訪 時間時間 時間 1010 10 月月 家訪家訪 家訪 形式形式 形式 家訪家訪 家訪 目的目的 目的 請家長了解孩子在園情況。

請家長了解孩子在園情況。 請家長了解孩子在園情況。 希望家長多多配合老師的工作。希望家長多多配合老師的工作。 希望家長多多配合老師的工作。 家訪家訪 家訪 過程過程 過程 鄭彩萱是我們班的小機靈鬼，什么都懂，什么都鄭彩萱是我們班的小機靈鬼，什么都懂，什么都 鄭彩萱是我們班的小機靈鬼，什么都懂，什么都 愛說，今天鄭采萱的媽媽掌握聊天，想了解孩子最近 愛說，今天鄭采萱的媽媽掌握聊天，想了解孩子最近 愛說，今天鄭采萱的媽媽掌握聊天，想了解孩子最近 在幼兒園表現的怎么樣呢？我說這孩子讓我省心呢， 在幼兒園表現的怎么樣呢？我說這孩子讓我省心呢， 在幼兒園表現的怎么樣呢？我說這孩子讓我省心呢， 不過最近發現會犯不是特別好，有點挑食，胃口沒有 不過最近發現會犯不是特別好，有點挑食，胃口沒有 不過最近發現會犯不是特別好，有點挑食，胃口沒有 以前好了，媽媽說在家里好像也是。最近孩子上課的 以前好了，媽媽說在家里好像也是。最近孩子上課的 以前好了，媽媽說在家里好像也是。最近孩子上課的 時候也愛開小差了，總和別的小朋友說話聊天。 時候也愛開小差了，總和別的小朋友說話聊天。 時候也愛開小差了，總和別的小朋友說話聊天。

媽媽說在家里也是，媽媽說在家里也是， 媽媽說在家里也是，根本就不聽話， 根本就不聽話， 根本就不聽話，好像很叛逆。 好像很叛逆。 好像很叛逆。 進行了簡單的聊天后。了解到孩子最近表現的不是特 進行了簡單的聊天后。了解到孩子最近表現的不是特 進行了簡單的聊天后。了解到孩子最近表現的不是特 別的好。 別的好。 別的好。 家長家長 家長 意見意見 意見 要求要求 要求 家長表示在家我們會多多的看著孩子吃飯，希望家長表示在家我們會多多的看著孩子吃飯，希望 家長表示在家我們會多多的看著孩子吃飯，希望 老師在學校里也能多多的幫忙看著孩子吃法，養成良 老師在學校里也能多多的幫忙看著孩子吃法，養成良 老師在學校里也能多多的幫忙看著孩子吃法，養成良 好的進餐習慣。學校的工作家長會盡全力配合。 好的進餐習慣。學校的工作家長會盡全力配合。 好的進餐習慣。學校的工作家長會盡全力配合。 家訪人：家訪人： 家訪人：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 幼兒園 幼兒園 幼兒園

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