家長對孩子的勞動評價怎么寫 今天我當家家長評語

今天我當家

——傳統(tǒng)美德體驗教育

執(zhí)筆人：許由坊

一．活動背景:

目前無數(shù)家長反復叮嚀孩子：只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管，由此等原因，我們的這些孩子身上或多或少有如下的特點：任性、懶惰、依賴性大、怕吃苦、缺乏生活自理能力，他們處事待物往往以自我為中心，想不到他人，經(jīng)不起失敗和挫折。“不當家不知柴米貴”，城市學生大多沒有當過家，也沒有機會當家，因而缺乏生活基本技能的鍛煉家長對孩子的勞動評價怎么寫，自我服務性勞動能力差，自主能力差，而且養(yǎng)成了不珍惜別人勞動成果的習慣。從孩子的成長需要講，孩子其實是喜歡參加一點勞動的，更喜歡負一些責任，從而確立他們在家庭中的位置，并增長自己處理問題的能力。這是孩子成長過程中的自然需求，我們應該滿足他們。孩子家務勞動缺乏家長對孩子的勞動評價怎么寫，便體會不到父母勞動的艱辛，對父母為家庭、為孩子的付出不以為然。這就在無形之中為親子之間的體諒和溝通設置了障礙。

二．活動目的：

從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動、體恤父母的良好習慣，為家庭做一些力所能及的事情，體驗長輩的甘苦，為他人著想，為父母分憂，增強生活自理能力。并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個切入點，使他們具有光榮感和責任感。

三．活動準備：

1.廣泛發(fā)動宣傳。向?qū)W生、家長宣傳活動的意義和目的，意在激發(fā)學生的興趣和引起家長的重視，確保活動有效地開展。

2.留意父母平時每天的日程安排，設計填寫一張“今天我當家日程安排表”，安排當家具體事宜。

日程安排表

3.各班組織同學們交流個人的當家安排，集體討論，并進一步完善當家日程實施方案。 四．活動過程：

1．由家長和孩子一起修正當家的方案。2．孩子當家的當天盡量按孩子的要求做。

3．有條件的請家長用相機或DV拍下孩子當家的全過程或精彩鏡頭，以便日后觀看反思。 4．請家長對孩子的表現(xiàn)給與客觀評價（以表揚鼓勵為主）。

6.返校后各班開一次主題班會（像片、DV的進行展示或播放）家長對孩子的勞動評價怎么寫，讓學生談談感受，互相交流體會。

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