本科畢業論文（設計）工作規范（試行）

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本科畢業論文（設計）是繼續教育人才培養的重要環節。畢業論文（設計）可以提高學生運用所學知識去分析、解決實際問題的能力，是檢驗學生學習效果的重要手段。為了切實做好我校網絡教育和成人教育的本科畢業論文（設計）工作，提高畢業論文（設計）質量，規范畢業論文（設計）過程管理，特制定本工作規范。

第一章 教學要求與操作流程

第一條 畢業論文（設計）開始及結束時間定為：第4學期至第5學期，具體起止時間見每學期教學平臺發布的“教學工作安排通知”。畢業論文（設計）的所有流程均通過教學管理平臺完成。

第二條 畢業論文（設計）的資格及要求：凡所修課程不達相應專業教學計劃規定2/3的本科畢業生，不進入畢業論文（設計）階段。

第三條 畢業論文（設計）指導教師應具備所指導專業普通本科（含）以上學歷或中級（含）以上專業技術職務、講師（含）以上職稱。每個指導教師只能指導一個專業，每學期所指導的學生不得超過15人。站點須按要求聘請指導教師，將教師資質材料復印件裝訂成冊寄至學院審核。站點聘請的指導教師一經確定不得隨意更換。

第四條 學生提交的畢業論文（設計）格式要符合學院規定，正文字數不得低于8000字。選題和內容須符合本專業教學大綱，有自己的內容、觀點、結論。結構完整、觀點明確、文字通順達意，避免內容空泛、虛假，論證片面紊亂無邏輯，切忌文不對題，另外格式也要符合學院規定。各類照抄施工組織設計、施工方案、調查報告、生產報告、工作總結及項目說明書等非畢業論文（設計）的文章不能作為畢業論文（設計）。

第五條 評閱成績合格的本科畢業生均應參加畢業論文（設計）答辯。評閱成績不及格的學生不得參加答辯。

第六條 畢業論文（設計）的操作流程及要求

畢業論文（設計）分為三個階段：選題及初稿階段，評閱交互及終稿階段，答辯及成績錄入合成階段。本課程的選課由學院統一完成。

一、選題及初稿階段

站點提交符合條件的指導教師資格材料及電子信息表，學院審核錄入信息后，即可為指導教師分配學生。

1．由指導教師按所指導的學生人數分別出選題，確保每個學生都有不同的選擇。學生也可自行選題，但必須符合本專業教學大綱，由指導教師認可并上傳平臺。選題不得使用“XX”或“某”等替代符號，必須為具體項目及內容。

2、選題及初稿階段截止時間前，指導教師須在平臺的“評閱交互”處上傳指導合格的學生畢業論文（設計）。

二、評閱交互及終稿階段，

每個學生原則上只有兩次評閱資格。全文抄襲及正文不達標的學生只有一次評閱資格。

1. 評閱成績及格，結論為“同意答辯”的學生可直接進入答辯階段。

2. 評閱成績及格，結論為“修改后答辯”的學生必須按評閱教師的評閱意見修改并在平臺“終稿”處上傳，指導老師審核通過后，方能參加答辯。

3. 評閱成績不及格，結論為“不同意答辯”的學生，指導教師應在評閱交互及終稿階段的截止時間前再次在“評閱交互”處上傳按評閱教師意見完成修改的合格學生論文 ，學生不得擅自另選題目重新撰寫。

三、答辯及成績錄入合成階段

答辯由站點組織實施，站點應在確定具體的答辯時間前一星期向學院提交電子版答辯安排，學院根據實際情況參與或監察。答辯結束后，站點應將答辯記錄及評定表裝訂成冊并及時導入答辯成績。學院合成最終論文成績。

1. 站點須設立答辯委員會并負責安排答辯程序。答辯委員會不得低于3人，設論文答辯委員會主席1人，委員若干人（答辯委員會主席為當然委員），答辯秘書1人。答辯委員會成員資格不得低于指導教師。答辯委員會主席須具有中級（含）以上專業技術職稱或具有講師職稱及以上。答辯委員會主席主持答辯過程及評分工作，答辯委員會根據評閱成績和答辯狀態給出答辯成績。由答辯委員會主席簽字，寫入答辯記錄及評定表的成績欄中。答辯后，要及時公布答辯成績。答辯秘書要認真填寫答辯記錄及評語。指導教師本人指導的學生進行畢業論文（設計）答辯時，指導教師不得擔任答辯主持人，但可以是答辯委員會的成員。

2. 學生參加答辯時需制作PPT，將含有正文、指導、評閱意見的畢業論文（設計）打印一式兩份供答辯委員審閱，答辯講述不得低于5分鐘并接受答辯委員會的詢問。

3. 答辯委員在審閱畢業論文（設計）后，根據其論點、論據是否正確充分，選題及內容是否有新意，做出初步評價。根據論文所研究的范圍，提出３-５個問題，要求學生答辯。學生記錄提問，認真準備后集中統一回答。若不能回答教師所提出的問題或表現出對自己的論文內容完全不熟悉及評閱結論為“修改后答辯”的學生沒按評閱意見修改論文的，答辯成績不及格。

4. 評閱成績合格，無法參加本學期答辯的學生，由站點設置為緩答辯.再次答辯時也須由站點設置。答辯成績不合格的由站點安排直接參加下次答辯。

5.站點須將答辯記錄及評定表按專業及學號排序裝訂成冊寄至學院存檔，裝訂順序為：第一頁：封面，要蓋有站點公章；第二頁：答辯安排表 ；第三頁：答辯現場集體照片及部分個人照片，照片要有明確的答辯時間標識并且不得少于6張；余下為答辯記錄及評定表及封底。

第二章 指導教師主要職責

第七條 畢業論文（設計）指導教師的主要職責

1. 指導教師應根據學生所學專業的教學基本要求結合學生自身工作性質選題，介紹與選題有關的研究現狀及參考文獻。選題的范圍和難度要適中畢業論文指導過程記錄表怎么寫，避免過大過難，以學生能在規定時間內經努力可以完成為宜。教其寫作方法及提出明確修改意見，解答學生撰寫過程中遇到的疑難問題。審查學生撰寫的畢業論文（設計）是否符合學院規定及教學要求，是否抄襲等。應努力讓學生做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。認真填寫每次的指導意見，按時正確上傳文件。

2． 認真審核、指導學生按評閱意見修改論文。

3. 指導學生做好答辯準備工作。

第三章 站點管理員的工作職責

第八條 站點要按學院要求聘請合格的畢業論文（設計）指導教師，對指導教師及學生在畢業論文（設計）不同階段的進度和質量進行監督檢查。

1． 明確指導教師職責，做好畢業生畢業論文（設計）的動員工作。

2． 定期檢查畢業論文（設計）工作進展情況，協調處理畢業論文（設計）中出現的問題，考核所聘請指導教師的工作情況。

3. 審查學生及指導教師工作進度，確定學生在規定時間內進入畢業論文（設計）各階段。

4． 組織、督查畢業論文（設計）各階段的工作并做好所有材料的上報、提交、填寫、裝訂和存檔。

第四章 畢業論文 (設計)成績的評定

第九條 畢業論文（設計）成績評定、評分標準

畢業論文的最終成績中評閱成績占70%，答辯成績占30%。評閱老師應審核學生的撰寫格式、摘要、關鍵詞、圖表規范、參考文獻等是否符合我院要求、選題是否合適、觀點是否明確和正確、材料是否豐富和翔實、邏輯是否嚴密、結構是否嚴謹、語言文字是否流暢和指導老師評語是否符合學生撰寫內容等幾個方面進行綜合評定并給出具體分數。

90分（含90分）以上者為優秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

1． 優秀：觀點明確；論據充足；論述深刻，論證嚴謹；選題及內容有一定的獨創性，科學性較強；文章結構完整，層次清晰，語言流暢，格式規范。

2． 良好：觀點明確；內容充實；選題及內容有一定的理論性；論證較為嚴謹，邏輯性較強；文章結構完整，層次清楚，語言流暢，格式較規范。

3． 中等：觀點明確；內容較為充實；選題及內容有一定的理論基礎；論證較為嚴謹，邏輯性較強；文章結構完整，層次較為清楚，語言流暢，格式較規范。

4． 及格：觀點明確；選題符合專業要求，材料內容較為具體、充分；能運用所學知識闡述自己的觀點；結構較為完整，層次較為清楚，語言通順，格式較規范。

5． 不及格：有下述情形之一者為不及格：論文格式不符合學院規定；嚴重抄襲；正文字數少于8000字；選題或內容非本專業；材料空泛或虛假；觀點不明確或論證片面、紊亂，無邏輯性；結構不完整，層次不清楚，語言不通順，文不對題；提交的論文（設計）為各類照抄施工組織設計、施工方案、調查報告、生產報告、工作總結及項目說明書等非畢業論文（設計）的文章。

本科及專科畢業論文（設計）排版規范及撰寫要求

一、 本科畢業論文（設計）的排版規范

1）頁面設置：Word排版

紙型：A4標準紙；

頁邊距：上 3 cm，下 2 cm，左 3 cm，右 2 cm；

操作方法：文件→頁面設置

2）全文宋體，一級標題3號字，加粗，居中。正文小4號字。行距22磅：

操作方式格式→段落→行距－固定值－設置值22磅

3）中文摘要及關鍵詞：

中文摘要及關鍵詞單獨一頁（摘要正文及關鍵詞都應該首行空兩個字符）

4）目錄：

只采用兩個層次，即“一”與“（一）”，并標注對應頁碼畢業論文指導過程記錄表怎么寫，單獨一頁。“目錄”兩個字用宋體3號字、粗體、居中畢業論文指導過程記錄表怎么寫，其它用宋體4號字。

5）標題及正文：

一級標題要另起一頁，正文與標題要空一行。

一級標題一、二、三…… 宋體、3號字、加粗、居中

正文部分 內容論述，二級標題：（一），三級標題：1、 ，四級標題：（1） 宋體、小4號字

6）圖、表標注格式：

圖標注由圖號及圖名組成，置于圖的正下方，用宋體小4號字。

例如：圖2－1 污染物變化曲線 表示第二部分第一幅圖

表標注格式：表標注由表號及表名組成，置于表的正上方，用宋體小4號字。

例如：表2-1 污染物濃度測定值 表示第二部分第一張表

7）結論：

“結論”單獨一頁，作為論文的最后一部分和正文一起編號 （ 例如：四、結論）。

“結論”兩字用宋體3號字、粗體、居中，敘述的內容用宋體小4號字。

8）致謝：

“致謝”單獨一頁

“致謝”兩個字用宋體3號字、粗體、居中；敘述內容用宋體小4號字。

9）參考文獻：

“參考文獻”單獨一頁，兩端對齊

“參考文獻”四個字用宋體3號字、粗體、居中；其它用宋體小4號字。

其格式如下：

書籍類：序號 作者姓名，書名，出版社，出版年月，版次。

雜志類：序號 作者姓名，論文題目，雜志名，年，卷（期）。

例如：

［1］彭文晉，新技術革命與人才開發，吉林人民出版社，1996年6月，第一版

［2］余逸群，國內高等教育改革趨勢，國際觀察，1993年，第三期

10）附錄：

“附錄”兩字用宋體3號字、粗體、居中；清單內容用宋體小四字。

論文附錄如設計圖紙、程序清單等，可附在最后。若有多個附錄應編號，例如：附錄A 設計程序清單

附錄 B 設計圖紙清單

二、 論文撰寫要求

1． 本科畢業論文（設計）應反映出作者確已掌握了堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有開闊的科學視野，對研究方案要作充分論證，因此，有關歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，應用足夠的文字敘述，正文不得低于8000字。論文撰寫要求必須按我院統一規定的電子文檔標準模版（模版可從我院平臺上下載）。

1） 選題背景:說明本設計課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求；簡述本課題發展概況及存在的問題，本設計的指導思想。

2） 方案論證:說明設計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設計方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點。

3） 過程（設計或實驗）論述:指學生對自己的研究工作或工程設計實踐工作的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。

4） 結果分析:對研究過程或工程設計實踐中所獲得的主要的數據、現象進行定性或定量分析，得出結論、推論及設計方案特點。

2、 摘要及關鍵詞

中文摘要的內容300字左右，關鍵詞3～5個。摘要是論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中要有數據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用。摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。

關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。每篇論文選取若干個詞作為關鍵詞，涉及的內容領域從大到小排列，便于文獻檢索與查閱。

3、 正文中圖、表、公式、計量單位等的要求

1） 圖應具有“自明性”，即僅看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。圖中標注的量的符號和縮略詞必須與正文中一致。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明。如用放大縮小的復制品，必須清晰，反差適中。照片上應該有表示目的物尺寸的標度。

2） 表中的縮略詞和符號，必須與正文中一致。表內同一欄的數字必須上下對齊。表內不宜用“同上”、“同左”等類似詞，一律填入具體數字或文字。

3） 正文中的公式、算式或方程式等應注意區別各種字符，如：拉丁文、希臘文、俄文、德文花體、草體；羅馬數字和阿拉伯數字；字符的正斜體、黑白體、大小寫、上下角標、上下偏差等。

4） 論文必須采用國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執行。使用各種量、單位和符號，必須遵循國家標準的規定執行。單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。

5） 符號和縮略詞應遵照國家標準的規定執行。如無標準可循，可采納本學科或本專業的權威性機構或學術團體所公布的規定，也可以采用國家自然科學名詞審定委員會編印的各學科詞匯的用詞。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號、記號、縮略詞、首字母縮寫字等時，均應在第一次出現時一一加以說明，給以明確的定義。

4．結論

結論或結束語一般控制在300字左右。論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復。結論應該準確、完整、明確、精練。結論應對整個研究或設計工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究或實踐中尚存在的問題及進一步開展工作的見解和建議。如果不可能導出應有的結論，也可以沒有結論而采用結束語進行必要的討論。可以在結論或結束語中提出建議、研究設想、儀器設備改進意見、尚待解決的問題等。

5． 致謝

可以在正文后的致謝詞中向下列各方面致謝：

指導教師；

資助研究工作的組織或個人；

協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；

在研究工作中提出建議和提供幫助的人；

給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；

其他應感謝的組織或個人。

6．參考文獻

科學有繼承性。研究成果絕大部分是前人工作的發展和繼續，所以畢業論文（設計）多引用參考文獻。作者列出參考文獻，反映出嚴肅的科學態度，真實的科學依據，也體現尊重前人成果。參考文獻應盡量選擇近5年來的文獻含[專著、教材、論文]不少于8篇。

7.后置部分

附錄是作為論文（設計）主體的補充項目，并不是必需的。下列內容可以作為附錄編于論文后，如果附錄內容較多，也可以另編成冊：

1） 為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和對技術更深入的敘述等；

2） 由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料；

3） 不便于編入正文的罕見珍貴資料；

4） 對一般讀者并非必要閱讀，但對本專業同行有參考價值的資料；

5） 某些重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、設計圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出件等。

專科畢業實習、實踐報告撰寫要求及工作規范

撰寫專科畢業實習、實踐報告是一個學習與實踐相結合的綜合性教學環節，是對專科生所學知識的全面檢驗。為規范專科畢業過程管理,特制定本撰寫要求及工作規范。

1. 專科畢業實習、實踐報告開始及結束時間定為：第4學期至第5學期，具體起止時間見每學期教學平臺發布的“教學工作安排通知”。

2． 站點應按每學期教學平臺發布的“教學工作安排通知”安排畢業實習、實踐任務。學生提交的報告字數不得低于兩千字，具體的審核由站點聘請教師負責。

3. 專科畢業實習、實踐成績的上傳方式和考查課相同。

4．專科畢業生的畢業實習、實踐報告及實習、實踐鑒定表由各學習中心裝訂、存檔。

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