小學(xué)生的年齡雖然不大,但卻是比較叛逆的群體,上課不認真聽講,下課與同學(xué)打鬧,就連考試的時候,小學(xué)生也做不到認真答題,都說分分分,學(xué)生的命根,但在小學(xué)生的身上,完全感覺不到。

0分試卷、倒數(shù)第一試卷頻頻出現(xiàn),只見小學(xué)生的試卷上全是“叉號”,班主任看過之后也是一臉懵,那么就與筆者一起來欣賞下小學(xué)生的“錯題試卷”吧,可謂驚喜不斷。

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小學(xué)生“錯題試卷”火了,家長看完笑出鵝叫,班主任卻氣得想打人!

小學(xué)生的試卷是最為簡單,考一百分都是件很容易的事情,而可氣的小學(xué)生居然在試卷上,和班主任開玩笑,拼音拼錯了也就算了,在做連線題的時候彎彎繞繞,直線成了曲線,最后成了糖果的模樣。

一個又一個的叉號,看著真叫人害怕,但小學(xué)生卻絲毫沒有反應(yīng),反倒是樂在其中,真不愧是小學(xué)生,無時無刻都想著調(diào)皮,不過,這種態(tài)度對待試卷,最后受到影響只有小學(xué)生自己,考試的時候,就應(yīng)該認真答題。

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小學(xué)生的考試并不多,所以在每次考試后,小學(xué)生都應(yīng)該回過頭來仔細看看自己的錯題,是哪道題錯了,因為什么而錯,這名小學(xué)生的答案之所以會錯,是因為小學(xué)生在做題的時候,并沒有認真去思考。

“ABB”式寫詞語,多么簡單的題目,小學(xué)生居然寫上了歌詞,就算平時再喜歡聽歌,在考試的時候,也不應(yīng)該這樣做,不過,因為小學(xué)生的調(diào)皮,讓試卷變得有趣極了,家長也是哭笑不得。

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小學(xué)生的考試雖然不是很緊張,但小學(xué)生也應(yīng)該認真對待,不能把試卷當成“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,否則會讓班主任很生氣,而這名小學(xué)生倒是完全沒有顧及班主任的感受,明明能夠拿到分數(shù)的題目,小學(xué)生卻沒得到分。

或許有人會說:小學(xué)生的理解的也沒有錯,所寫出來的答案也沒有問題,班主任不應(yīng)該畫叉號,但其實小學(xué)生心知肚明這樣答案不正確,為的不過是讓班主任關(guān)注到自己,而小學(xué)生要知道因為錯題試卷得到的不僅僅是班主任的關(guān)注,還有班主任的指責(zé)。

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當小學(xué)生開始接觸成語后,會出現(xiàn)很多有趣的事情,在寫作文的時候會用錯成語,在進行翻譯的時候試卷分析怎么寫家長評語,會說錯意思,就比如這名小學(xué)生,在解釋“度日如年”這個成語時,是這樣寫的:日子非常好過,每天都像過年一樣。

小學(xué)生解釋出來的意思,和正確答案完全相反,用網(wǎng)友的話來說就是“錯的離譜”,在解釋無微不至的時候,也沒有寫對,這是需要班主任多加關(guān)注的,務(wù)必要讓學(xué)生多背背,理解正確的意思,以免出現(xiàn)烏龍事件。

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沒有對比就沒有傷害,這名小學(xué)生寫的答案真是叫人笑不活了試卷分析怎么寫家長評語,試問小學(xué)生真的有動腦筋嗎,有去好好組句嗎試卷分析怎么寫家長評語,小學(xué)生“錯題試卷”火了,家長看完笑出鵝叫,只見小學(xué)生在句子中,提到了媽媽,但仔細觀看是小學(xué)生誤解了。

明明是疑問句,被小學(xué)生寫成了陳述句,家長忍不住笑出鵝叫,班主任卻氣得想打人,不管是第一句,還是第二句,小學(xué)生都寫錯了,10分就這樣沒了,作為班主任,很心疼小學(xué)生的分數(shù),更生氣小學(xué)生的態(tài)度。

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小學(xué)生考試態(tài)度不端正,班主任務(wù)必嚴格管教

家長可以不懂教育,但班主任不能不懂,雖然小學(xué)知識簡單,小學(xué)生很容易學(xué)會,但態(tài)度決定成敗,如果小學(xué)生的態(tài)度一直存在問題,那么在想提高分數(shù)是很難的一件事,因此建議班主任務(wù)必要嚴格管教,要拿出自己的姿態(tài),要讓小學(xué)生知道自己真的做錯了。

若有必要的話,班主任還可以制定相應(yīng)的懲罰措施,犯了錯誤,就應(yīng)該接受懲罰,相信小學(xué)生在得到懲罰后,會及時改正,試卷上的錯題會越來越少,也會變得越來越聽話,知道考試對于自己的重要性,不在拿考試當兒戲。

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那么在班主任努力的同時,希望各位家長可以重新考慮下對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,教育無小事,家長是有教育學(xué)生的義務(wù)的,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成績提到提高,是家長的責(zé)任,希望各位家長能夠勇敢承擔責(zé)任。

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今日話題:你如何看待小學(xué)生的“錯題試卷”?

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