的問世引發現象級關注和方興未艾的禍福之爭，也在青年學生中引發熱議，既有興奮也有擔憂。為促進青年學生對和人類社會未來的思考，3月30日的思想道德與法治課上，一場關于“對社會的影響利大于弊VS弊大于利”的辯論賽如期舉行。

賽事主持人、雙方辯手、評論人均由同學自主報名產生。比賽分為立論、攻辯、小結、自由辯論和總結陳詞等環節，歷時約45分鐘。正方主張，帶來了便捷、高效和可及性，對社會利大于弊，并著重結合工作、生活、教育科研等案例展開論證。反方認為，帶來的風險、挑戰和問題超過其帶來的好處，包括但不限于倫理風險、知產挑戰和虛假信息等，如果對產生依賴，人類智慧可能會弱化甚至退化。雙方選手準備充分，配合默契，隨機應變，碰撞交鋒，互有攻防。

正方二辯

反方二辯

評論環節，馬克思主義學院碩士姜杜蕾受邀擔任特邀評論人，她結合自身辯論賽經驗，對雙方辯手在立論、攻防和總結等環節的得失給出了中肯的意見和有益的建議。她指出，對社會的利弊之爭關乎價值選擇，關乎效率和安全等不同價值的權衡。

賽后，有同學說，這次課程是一次新的體驗，收獲很多，通過比賽更加深刻地認識到，科技是一把雙刃劍，應當通過嚴肅深入的公共討論，為新技術帶來的可預測和不可預測的深刻社會變革做好準備。任課教師周望表示，本次辯論賽是創新思政課堂教學的一次嘗試，要認真做好總結，在直面現實、回應現實中引導和幫助青年學生學會科學的思維方法，不斷提高思政課針對性和實效性。

撰稿：陳晨

審核：周凱