結(jié)婚請(qǐng)假條怎么寫 小學(xué)生“古文”請(qǐng)假條走紅，校長(zhǎng)都自愧不如，網(wǎng)友：太有才了！

對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要用文言文寫文章，其實(shí)是非常困難的事情。別說(shuō)是寫文章了，就算是高考的文言文閱讀，很多大學(xué)生也表示看不懂。但是隨著小學(xué)生的教育提高，很多孩子們也會(huì)用文言文寫請(qǐng)假條了。校長(zhǎng)看到后，都覺(jué)得自愧不如，連夸孩子們太有才了。

比如這個(gè)小孩子，請(qǐng)假條甚至用短詩(shī)來(lái)寫請(qǐng)假條。現(xiàn)實(shí)問(wèn)候老師身體如何，然后描述天氣環(huán)境，用來(lái)鋪墊自己生病的合理性。最后道出自己想要請(qǐng)假的強(qiáng)烈愿望。末尾的“嗚呼哀哉”，更是加重了語(yǔ)氣，強(qiáng)烈希望能夠得到老師的諒解。足以可見(jiàn)孩子想要請(qǐng)假的心情不僅是真摯的，還是迫切的。

這位同學(xué)也是很聰明了，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是表姐要結(jié)婚，我要去吃喜酒，可能要當(dāng)伴娘。但是卻將自己不用上課的喜悅之情掩藏的非常好，而是表達(dá)了自己對(duì)于表姐的閨蜜之情的重視。既表達(dá)出表姐遇到真愛(ài)不容易，也表達(dá)出自己想要見(jiàn)證表姐結(jié)婚的祝福結(jié)婚請(qǐng)假條怎么寫，可以說(shuō)，老師不批準(zhǔn)都不行了。

再比如說(shuō)這位同學(xué)，簡(jiǎn)而言之就是生病了，想請(qǐng)一個(gè)病假。但是卻將自己對(duì)于身體的但有之情表達(dá)的淋漓盡致。而且還詳細(xì)地解釋，在學(xué)校的醫(yī)務(wù)室看過(guò)病，但是由于老師技術(shù)不行，導(dǎo)致自己病情加重，現(xiàn)在不得已要請(qǐng)假去看病了。既能夠描述出自己的病情嚴(yán)重，又能夠合理之處校醫(yī)務(wù)室的能力有待提高。可以說(shuō)，這個(gè)小孩子的情商智商都很高。

綜合來(lái)說(shuō)，隨著小學(xué)生的教育水平提升，難度提高結(jié)婚請(qǐng)假條怎么寫，我們現(xiàn)在的孩子已經(jīng)有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。別說(shuō)是用文言文寫請(qǐng)假條，就算是用化學(xué)公式來(lái)表白，現(xiàn)在的孩子都非常厲害。

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