關(guān)于一二年級無紙化考試的一點思考初次聽到這學期我們不進行傳統(tǒng)的期末考試的消息時，心里很高興。感覺往常期末那種緊張的感覺一下子消失的無影無蹤?？苫剡^頭來思考思考的考怎么寫，今年補考三年級考試的時候怎么辦？學生能適應嗎？無紙化考試是怎么理解？該考哪些內(nèi)容，怎么操作？一、怎么理解無紙化考試關(guān)于無紙化考試，在集體備課時，同組老師表達了她們的的理解：1.無紙化考試就是把紙質(zhì)考試內(nèi)容改為口頭考試。2.無紙化考試就是不考試，根據(jù)平時表現(xiàn)綜合給學生一個分數(shù)。第一種想法重視了“無紙化考試”概念中的“考試”，第二種想法強調(diào)“無考試”。最后，大家越討論越迷糊，不知道到底該怎么操作。語文老師“咬文嚼字”的思維總讓我們習慣去認真扣字眼，但這樣的討論卻讓我們考慮的越來越全面?？荚囘€是要考的，一個學期的學習成果還是需要檢驗一下，但不以傳統(tǒng)的書面考試，減輕學生的壓力。由此看來，無紙化考試是不是可以簡單的理解為“口頭考試”呢？那么該考哪些內(nèi)容呢？二、考哪些內(nèi)容以往通過一張卷紙去評判一個學生語文成績的好壞。語文聽，說，朗讀的能力并不能有效考察，因此會出現(xiàn)刷題現(xiàn)象，不重視朗讀的現(xiàn)象。“口頭考試”最容易考察的正是學生的聽、說，朗讀的能力。因此，課文背誦、課文朗讀，口語交際的內(nèi)容都可以考察。這三項內(nèi)容的考察既檢驗了學生的語文能力，又綜合評判了一個學生語文學習的水平。小學低年級的語文學習以識字，寫字為主。生字詞的檢測肯定要有思考的考怎么寫，那么句式的考察和寫話需不需要考察呢？這是值得我們繼續(xù)討論的點。那這么多內(nèi)容該如何考呢？三、怎么考？一種是游園的形式，設計一個游園主題，讓學生以闖關(guān)的形式進行考試。這種方式是最適合的，不過考察內(nèi)容多，學生人數(shù)多，每個班需要10名家長的幫助，可疫情形式仍不樂觀，這種方式的可行性不大。另一種就是壓縮考試內(nèi)容，可以將背誦，朗讀的內(nèi)容放在正式考試前先進行考察，正式考試那天，重點檢測生字詞和句式思考的考怎么寫，寫話的內(nèi)容。生字詞的考察設計一道選擇題，讓學生判斷對錯。句式可以結(jié)合傾聽的能力考察，讓學生聽，判斷哪句更合適。寫話可以讓學生根據(jù)圖上內(nèi)容說一說。這是我對無紙化考試的一點思考，很多觀點急需大家的批評指導！

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