群公告怎么寫幽默有趣 家長誤發(fā)消息到班級群，“秀恩愛”也要分場合，老師看后臉都紅了

時代在迅速發(fā)展，教育也在與時俱進。學(xué)生在學(xué)校中的教學(xué)環(huán)境得到了改善，設(shè)施設(shè)備也有所更新。不得不說，現(xiàn)在的學(xué)生太幸福了，“生在紅旗下，長在春風里”。

中小學(xué)和幼兒園的教育都在改進，加上網(wǎng)絡(luò)時代的到來，很多班級都建立了家長群、班級群，老師有事情可以直接在班級群內(nèi)發(fā)布，免去了學(xué)生們以訛傳訛的困擾。

班級群雖然便捷，但有的時候，可能也給老師帶來一些困擾。很多家長會在班級群中直言不諱的提出一些問題，很多話老師又不能當著所有家長的面說。

家長誤發(fā)消息到班級群，“秀恩愛”也要分場合，老師看后臉都紅了

班級群的興起，還是利大于弊的。那些誤發(fā)消息造成的烏龍事件，也是少數(shù)。但是在這為數(shù)不多的少數(shù)中，卻個個都是“精品”，家長發(fā)錯的內(nèi)容，確實有點叫人沒眼看。

當家長意識到自己發(fā)錯消息的時候，也已經(jīng)是“亡羊補牢，為時已晚”。別的家長都已經(jīng)看到了群公告怎么寫幽默有趣，即使撤回也已經(jīng)來不及了，不知道老師和班級群中的其他家長會怎樣看待此事呢？

這樣的情況確實非常尷尬，家長確實也不是故意的。以為這只是二人的聊天窗口，當意識到是班級群的時候，腳趾抓地，尷尬到“摳出了四室一廳”。

家長之間“秀恩愛”也是要分場合的，這樣的場面，老師看后“臉都紅了”。家長在接學(xué)生放學(xué)的時候，又要怎么面對其他家長和老師呢？

所以，家長們在發(fā)布消息的時候，還是要認真一點。看好聊天對象，千萬別因為一時馬虎，讓自己成為“笑話”。雖然不是什么見不得光的事情，但也要在學(xué)生面前樹立一個好形象。

家長回復(fù)老師消息“排隊型”，但卻越排越亂。甚至還有點細思極恐

老師在班級群中發(fā)布消息，家長基本都會十分積極的配合，支持老師的工作。也希望自己能在老師心里留下好印象，老師也能對學(xué)生照顧有加。

老師發(fā)布一則消息，有一名家長回復(fù)“收到”等內(nèi)容，緊接著也會有接二連三的家長開始“排隊型。有些家長是“復(fù)制粘貼”直接發(fā)送過去的，也有的家長自己打字發(fā)送。

這期間也鬧出了一些烏龍事件，例如一位家長把“好的”編輯成了“媽的”，下邊的家長也沒有仔細看，直接拿過來就復(fù)制上，乍眼一看，還真挺像的。

還有家長把“老師”改成了“老婆”，這可能也是輸入法的記憶問題了，這個“鍋”也只能輸入法來背了，不知道老師看后會是什么心情。

畢竟家長平時也很忙，事業(yè)家庭都要照顧。而且，人非圣賢，孰能無過。只要不是重大錯誤，也是都可以被原諒的。況且，也沒有人會一直揪著這件事不放。

老師讓家長讀出學(xué)生熟讀乘法口訣表，讓家長做反饋的時候，家長的回復(fù)基本都是“某某同學(xué)已熟讀”群公告怎么寫幽默有趣，但是到了張星星家長這里，就開始“變味了”。

接下來的家長也不管三七二十一，拿著張星星家長的模板就開始回復(fù)。老師看了恐怕會毛骨悚然，這樣細思極恐的劇情，竟然發(fā)生在了班級群中。

老師發(fā)布的消息，家長要仔細閱讀，為學(xué)生的教育事業(yè)“保駕護航”

回復(fù)錯消息其實可以理解，“手滑”的情況誰都會有。只要家長能認真查看老師發(fā)布的消息內(nèi)容，做好上傳下達，那就沒什么問題。

但也有家長對班級群中發(fā)布的消息不能完全理解，例如這位張星星家長，出頻率也非常的高，在老師說先不用打印試卷的時候，有家長問“那什么時候能打老師”？

張星星家長又站出來了，并說“什么時候都不能打老師”！雖然有點搞笑群公告怎么寫幽默有趣，但是畢竟班級群中還是要嚴肅一些！不然很容易錯過老師發(fā)布的重要內(nèi)容。

結(jié)語：

家長對學(xué)生的教育問題一定要給予重視，班級中又幾十名學(xué)生，同樣都是一個老師教，但是學(xué)生之間卻存在很大的差異，這就是和家庭教育有很大的關(guān)系。

在學(xué)生的家庭教育上，家長也要從學(xué)生小時候就要開始抓起，從一點一滴的小事做起。學(xué)生在學(xué)校接受教育，家長在家庭教育上也要跟得上步伐。

【話題】你見過班級群中有那些搞笑的對話？

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