大學生戀愛觀調查分工：問卷設計：問卷修改：論文——背景意義撰寫：論文——問卷分析撰寫：論文——問題建議撰寫：論文整理和編輯：摘要：戀愛觀是人生觀的重要組成部分，受生理、心理、年齡、環境等多方面因素影響。加之大學生群體本身所具有的思維活躍、情感豐富的特點，“戀愛”在大學生群體中已成為普遍現象。本文主要以調查問卷的方法，通過對大學生進行問卷調查，在認真分析和對比調查結果的基礎上，主要從大學生戀愛動機、戀愛態度、戀愛方式、失戀態度、擇偶心理、兩性觀念六方面剖析當代大學生的戀愛觀，準確把握新時期大學生戀愛的特點、態度、倫理觀和性觀念，從而從多方面總結出大學生戀愛的現狀。經調查并統計結果發現：當代大學生戀愛現象普遍存在，戀愛觀念開放、注重戀愛對象的品德、能夠寬容對待失戀、戀愛行為逐步公開、性觀念的顯著變化。關鍵詞：大學生；戀愛觀；建議一、“大學生戀愛觀調查”的背景：緊隨社會主義的步伐，我們國家的現代科技越來越發達，人們的生活更加的快捷便利，生活質量和追求也進入一個新的高度，思想觀念自然也跟以前有了大不一樣。就以本次主題“大學生戀愛”而言，在之前，“談戀愛”這三個字在人們的生活中是一個極其罕見和和奢侈的詞眼，婚姻一般都有家長和媒婆一手包辦，整個過程當事人都處于被動的狀態；到后來大學生可以在學校去認識自己中意的另一半，或許會兩個人會進入“談”戀愛的狀態,但整個過程都是一個保密的，比如“不能讓同學知道、不能讓老師發覺、更不能讓家長發現......”，因為那個年代人的思想觀念很保守；而如今“大學生談戀愛”在人們的眼中似乎已經是個大學時代的“必修課”，親戚朋友會不斷的提及，兄弟姐妹之間會相互探討，家人會催促......可是在“大學生談戀愛”這個話題盛行的今天，也逐漸演變出許多新的問題，大家應該經常聽新聞中報道或者網絡里流傳這樣的事件：某某某高校兩學生因為談戀愛分手，一方被另一方殺害；或者某某某高校兩學生因情感問題鬧矛盾，最后導致一方精神出問題......在社會不斷演變的過程中，這類問題越來越多，所以我們不得不會對此類問題加大關注，這些問題的出現就是因為這些大學生缺乏正確的戀愛觀。

因此，研究大學生的戀愛觀并積極引導大學生樹立正確的戀愛觀是高校思想政治教育急需解決的一個重要問題。同時戀愛觀是價值觀、人生觀的重要組成部分，是大學生德育教育的重要內容，人生觀、價值觀教育是高校大學生思想政治教育的主要內容之一。加強大學生的思想政治教育就應積極做好大學生的戀愛觀教育，促進大學生身心健康成長。但是，高校對大學生戀愛觀教育理念普遍滯后，教育內容及方式比較單一，導致在這方面的工作并不如人意，并且存在許多誤區和缺陷。即戀愛觀教育未引起高校以及相關部門的高度重視也是當下急需加強的問題。黨的十八大報告指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年繼續奮斗。全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業。因此教育和引導大學生樹立正確的戀愛觀能夠真正幫助大學生成長、成才，使其逐步成長為實現中華民族偉大復興和社會主義事業蓬勃發展的可靠接班人。二、“大學生戀愛觀調查”的意義大學生的戀愛觀是思想政治教育理論近來所關注的重要問題之一，是大學生思想政治教育的一項重要工作。因此，本研究在一定程度上拓展和豐富了大學生思想政治教育理論研究，為思想政治教育提供了新的內容。

所以，本研究具有重要的理論意義。從現實角度看，大學時期正處于人生成長的一個重要過渡時期，也是很多青少年開始戀愛的高峰期,由于很多大學生對戀愛的定義和認識不太全面，也由于他們剛處于戀愛階段，對戀愛的看法還不成熟,難免存在片面性。近年來，由于戀愛，與異性交往產生困惑的大有人在，許多大學生也因為不能正確地看待戀愛與失戀，導致他殺或自殺事件。這些問題的出現就是因為這些大學生缺乏正確的戀愛觀。當代大學生的愛情觀發生了非常顯著的變化,這種變化給高校管理帶來了一系列問題。因此研究大學生戀愛觀及其對策，引導學生擺正學習、事業與愛情的關系，樹立正確的戀愛觀，是大學生身心健康和成長的現實需要。通過對大學生的戀愛觀研究，把握大學生戀愛現狀與戀愛觀的特點，有利于構建大學生和諧人際關系，激發積極的情感體驗。這不僅是大學生健康成長的客觀需要，還是高校思想政治教育的重要內容，是構建和諧校園、和諧社會的重要工作，具有重要的現實意義。三、“大學生戀愛觀調查”的研究思路本次調查選取了以東北林業大學的學生為主的大學生為研究對象，通過發放電子問卷的形式，在認真總結分析大學生戀愛現狀的基礎上深入研究當前高校學生戀愛觀存在的主要問題，并提出相應的解決對策。

本研究共收集到160份有效問卷，主要從大學生戀愛動機、戀愛態度、戀愛方式、失戀態度、擇偶心理、兩性觀念六方面剖析當代大學生的戀愛觀，準確把握新時期大學生戀愛的特點。希望借助思想政治教育的基本原理和方法，引導大學生樹立正確的戀愛觀，使他們能夠更加健康積極的投入到大學學習生活當中，并為自身的后續發展創造有利條件。此外，還希望通過這一課題研究能夠喚起社會各界對大學生戀愛觀的高度重視，希望家庭和社會能夠承擔起各自應負的責任，共同參與到大學生的思想教育工作中來，為大學生培養正確的戀愛觀提供良好環境。四、大學生戀愛觀現狀及分析（一）問卷對象情況調查對象的基本情況為男生69人占43.1%，女生91人占56.9%；大一（2015級）學生占23.8%，大二（2014級）學生占14.4%，大三（2013級）學生占45.6%，大四（2012級）學生占16.2%；沒有戀愛經歷的占26.2%，正處在戀愛階段的占35.6%，有過戀愛經歷，但還在觀望的占29.4%，不想談戀愛的覺得會耽誤自己的事情的同學占8.8%。（二）問卷調查情況1.戀愛動機問卷結果顯示，關于戀愛動機方面，當感覺真的遇到了人生伴侶的時候，85.6%的同學會迫切地想要發展一段戀情；會因為學習或者工作的壓力想找個人陪伴的比例占33.3%，為了擺脫舊愛在心中的陰影，想要快速的走出來而談戀愛的占8.7%，僅僅因為對方對待自己比較好而選擇戀愛的占17.5%。

結果表明大部分同學有比較正確的戀愛動機，為了尋找人生伴侶而選擇戀愛，戀愛目的單純，嚴肅而認真。但也存在一大部分同學因為壓力而想有追求精神寄托而選擇戀愛，也有少部分因為要擺脫舊愛而戀愛，戀愛動機不純。應該引起教育工作者的思考。2.戀愛態度在戀愛態度方面設置了三個問題；問卷結果顯示認為大學期間的戀愛是一段真摯的感情，是人生不可或缺的寶貴經歷的占34.4%，認為應該順其自然，不能強求的占61.9%，對大學期間的戀愛沒概念的同學占3.7%。絕大多數人認為理想中的愛情是充滿理解和包容的心靈的港灣、促人上進的動力；近半數的同學認為愛情是為了滿足感情的需要；另有近三成的同學認為愛情是具有浪漫色彩的伊甸園、也是事業成功的奠基石。關于看待戀愛的影響方面，大部分人認為戀愛是一種人于人的密切相處，在相處中會讓彼此會學會修改自己，包容別人，會促進兩個人的成長；超過半數的同學認為戀愛可以促進雙方的學習， 為共同的目標奮斗；近半數的同學認為大學期間的愛情很浪漫，沒有金錢困擾， 沒有世俗的虛偽，是比較真摯的、單純的；另也有 11.88%的同學認為大學期間 的戀愛會分散了彼此的學習精力，導致成績下降；只有少數同學認為存在消極影 響，會影響與同學及集體之間的關系；極少數同學認為會導致與父母的關系惡化； 另有10%的同學選擇了其他。

結果表明，大部分同學的戀愛態度端正，認同大學期間的戀愛十分純潔、寶 貴，能相互促進，于己于人的積極性大于消極性。但也有不少同學因為無法平衡 戀愛和事業、學習的關系，而認為戀愛會分散精力，存在消極影響。 3.戀愛情感處理 在戀愛情感處理方面上我們設置了五個問題。 問卷結果顯示，當遇到了喜歡的人會大膽追求的同學占 32.5%，會有所表示 的占30.6%，只會單相思的占6.25%，會靜觀等待的占30.6%。 在戀愛面前，希望彼此平等，相互包容的占 56.9%，希望對方愛自己多一點 的占18.7%，希望自己愛對方多一點占6.3%，希望能夠順其自然的占18.1%。 當愛情陷入茶米油鹽的現實中時，32.5%的同學選擇為了當初熱烈的執著， 為愛情戰斗到底； 61.88%的同學選擇會冷靜考慮到底有沒有堅持下去的必要； 只有5.63%的同學認為貧賤夫妻百事哀，選擇面包。 當戀愛雙方產生矛盾時，85.63%的同學認為應該視情況而定、斟酌考慮； 13.13%的同學認為因為愛對方而無條件妥協退讓；只有1.25%的同學選擇決不讓 而對待大學情侶在公開場合（校園、圖書館、教室等）的親昵舉動這一問題上，44.38%的同學認為這些行為影響不好，有傷大雅；41.25%同學認為應該視情 況而定；10.63%的同學認為很正常，可以接受；另外有3.75%的同學表示無所謂。

結果表明，在戀愛過程中大部分同學能冷靜理智的處理情感問題。對待有好 感的對象時，態度多樣，但總體來看比較勇敢，理智的追求自己所愛。在處理矛 盾和現實問題時能斟酌考慮，冷靜理智。但也有小部分同學在愛情過程中比較偏 激、自我。 4.擇偶心理 在擇偶心理方面設置了兩個問題。 問卷結果顯示，對于另一半的要求，超過半數的同學選擇了“性格好”、“內在美”、 “有共同喜好”、“性格互補”，近半數的同學選擇了“會更喜歡有能力的才子佳 人”，近三成的同學選擇了“性格相似”和“高顏值”。 認為維持愛情的三個最要因素，“信任”、“尊重”、“坦誠”居榜首，另外有 超過半數的同學也選擇了“包容”、“理解”。近半數的同學選擇了“忠誠”。只有 12.5%的同學選擇了“慷慨大方”，另有2.5%的同學選擇了其他。 結果表明，擇偶方面多數同學看中對方的內在和性格，認為維持愛情的重要 的是態度和品質，和慷慨程度、物質、金錢的關系較少。但仍然有部分同學會看 重對方的物質條件、外貌條件，而不顧性格因素。 5.失戀和舊愛 關于失戀和舊愛的方面設置了兩個問題。 問卷結果顯示，關于失戀，53.75%的同學會有一點難過，但是會尋找適當方 式緩解自己情緒；20%的同學認為既然不能做戀人，還可以做朋友；16.25%的同 學會祝福對方；6.88%的同學會傷心難過、無法自拔；3.13%的同學會對戀人心中 存在怨恨。

對于舊愛，38.75%的同學會因為某些共同的生活習慣而回憶起往事；37.5% 的同學會覺得最遺憾的事情就是曾經擁有，可惜再也回不去；16.88%會把以前忘 得很徹底，而能夠好好發展一段更美好的愛情；只有6.88%的同學認為舊愛早就 想不起來了，對自己的生活根本沒有影響。 結果表明，感情遇到挫折后出現一段心理陰暗期是很正常的。大部分同學對 待失戀和舊愛都能比較坦然，面對舊愛雖然無法完全忘懷，但是能比較樂觀、理 智，戀愛承受挫折能力比較強。但也有同學對待舊愛敷衍、偏激、無法釋懷。 6.兩性觀念 在兩性觀念方面設置了兩個問題。 問卷結果顯示，對于大學期間發生婚前性行為的態度，55%的同學認為這屬于個 人自由，26.25%的同學認為只要感情到了就可以接受，13.75%的同學強烈反對并 不能接受，只有5%的同學沒有表明態度，認為“與我無關”。 對待同性戀的態度上，63.75%的同學表示能夠接受同性戀的現象，但是自己 不會，12.5%的同學表示支持同性戀，15.63%的同學表示自己不能接受同性戀， 另外有8.13%的同學表示對待同性戀自己無所謂。 結果表明，同學們的兩性觀念比較開放，寬容。對待大學期間情侶的性行為 比較理智、多數認為應該給予理解，認為屬于個人自由，應視情況而定，而表示 能夠接受的同學比表示反對的同學比例多。

對待同性戀的態度多數比較寬容，對 然自己不會但是可以理解和接受同性戀現象。但也有相當一部分同學表示不能接 受同性戀現象，或者對于此表示不關注、不表態。 （三）問卷結果分析 1.戀愛觀念開放 隨著改革開放的不斷深入，人們的思想觀念也漸漸發生了新的變化。無論是在高 校或社會上，人們對大學生戀愛現象越來越持寬容的態度由于當前社會的各種文 化形態，特別是影視文學作品將愛情作為傳播的主題。由于家長對大學生子女戀