一個月內英語寫作成績提升40%！竟源于這個神秘組織……

這個冬天月英語怎么寫，一個神秘又新奇的組織在蘇外初中國際部悄悄地誕生了。于是，我們在茶余飯后經常能聽到這樣的對話：

今天中午你有事嗎？

我要去補習。嘻嘻~

你被選中了？太幸運了，希望下次也能輪到我！

……

第二次月考后

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聽說沒有，這次英語寫作得了90分月英語怎么寫，據說提高了40%！他是怎么做到的？

他參加了一個學校里的寫作指導組織。好幾個寫作成績大幅提升的同學都去過呢！

WOW~蘇外校園里真是臥虎藏龍！

這個組織是由誰發起的？

成員有哪些？

平時里進行著哪些活動？

為什么它會有如此神奇的力量？

帶著這些疑問和好奇，小編決定親自拜訪一下這個神秘組織。

IG

為新生打造的英文寫作指導中心

——IG寫作指導中心，是蘇外的師生發起的校內學習交流組織月英語怎么寫，一周兩次進行英文寫作指導活動，由高年級的學生為英文寫作有困難的低年級新生提供輔導，幫助他們提高英文寫作水平。

在第一次月考中，的英語老師們發現，相比于英文閱讀理解、英語聽力、英文詞匯量，很多新生的英文寫作能力較為薄弱。

除了在日常教學中加強寫作方面的鍛煉，還有什么方法能夠直觀、精準、有效地幫助到每一個學生呢？許多新生由于種種原因，常常羞于主動提出自己在寫作上的困惑，怎樣能夠使這些學生的交流與溝通更加順暢呢？為了解決這些教學難題，全面提升學生們的英文寫作能力，在老師的提議下，順應而生。

學生擔任指導員

是幫助他人也是提升自己

IG 的都是來自二年級和三年級的學生，他們個個在英文寫作方面身懷絕技，有人擅長語法，有人思維靈活，有人堪稱“行走的英文詞典”。當他們得知自己被寫作老師推薦成為指導員后，激動之余，認真對待每一次指導，悉心幫助每一位前來求教的學弟學妹。在一次次的指導過程中，不但“徒弟”們有所進步，“師父”們同樣加深了自己對知識的理解和應用。

IG3班的王梓同學是的 ，對于指導中心成立的意義，他深有體會，“我們成立IG寫作指導中心的主要目的就是幫助新入學的學生攻克自己的薄弱項，快速提高英文寫作水平。我們的成效也是極為顯著的，很多參加過的學生在第二次月考中就已經取得了進步，最好的提高了40%的寫作成績。”

一對一幫扶

英語老師提供專業支撐

每周一和周三是的固定幫扶時間。各班的班主任和寫作老師結合每周的作業、考試情況，推薦在英語寫作方面存在弱點、同時積極好問、渴望進步的學生與一位指導員結對，接受一對一幫扶。

別以為他們只是簡單地為作文改錯哦！看到下面這些輔導材料，小編忍不住贊一句，咱們蘇外的小老師們真是既專業又用心呢！

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彩虹批改法

指導員們將老師獨創的彩虹批改法應用到寫作指導中，不同顏色的熒光筆代表不同類型的錯誤。